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課程名稱 |
社會工作實習指引
INTRODUCTION TO SOCIAL WORK PRACTICE |
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開課學期 |
98-1 |
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授課對象 |
社會科學院 社會工作學系 |
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授課教師 |
蔡貞慧 |
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課號 |
SW3022 |
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課程識別碼 |
310 33000 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期三6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
社207 |
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備註 |
本課程常需機構參訪，需預留往返時間。
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：50人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/981iswp2 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為社會工作學系三年級之必修課，也是社會工作實習(一)、(二)之先修課程。本課程期透過課堂講述、小組討論、機構參觀等多元課程活動方式，協助學生聯結專業知識、技能與社會工作實務場域，並且透過自我覺察、學長姐經驗分享、小組討論等途徑，為大四社會工作實習做好準備。本課程內容共計安排四週的綜融專業技能的課程（包括訂定實習計畫、如何認識機構、如何認識案主、如何觀察議題），五週的機構觀察課程（包括兩次學長姐經驗分享、三次分組機構參觀），三週的觀察報告及角色扮演等操作課，以及四週的倫理討論課（包括人身安全、溝通、倫理價值、專業界限與自我覺察等課題）。
本課程共17個單元，單元順序為暫定，將配合學長姐分享的時程安排做調整，期中考週要上課，期末考週不上課不考試。
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課程目標 |
(1)透過經驗分享、資料蒐集、實地觀察，來認識實習環境。
(2)透過課堂講述、小組討論，連結社會工作專業知識與實習機構場域。
(3)透過課堂講述、小組分享、自我覺察，認識自己的專業興趣與特長。
(4)完成實習計畫書及申請實習機構前的準備。 |
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課程要求 |
(1) 本課程常需機構參訪，需預留往返時間。
(2) 先修科目為社會工作概論(上)、(下)。
(3) 在關懷生命、保密隱私、尊重多元的原則下，老師及學生可以在課堂上或課程網頁上
分享意見並對老師及同學的意見提出回饋。
(4) 學生應積極主動參與課程活動，並準時繳交作業。
(5) 老師應公平、公正地提供學生關於課程學習的回饋。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 16:30~17:30 |
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指定閱讀 |
Horejsi , C. R. & Garthwait , C. L.著，高迪理、尤幸玲譯（2003）。社會工作實習：學生指引手册。台北市：雙葉書廊。 |
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參考書目 |
參考教材：
甘炳光、陳偉道、文錦燕（2006）。堅守信念 : 給社工學生的30封信。香港：香港城市大
學。
LeCroy, C. W.著，李晏甄、林立譯（2009）。社工員的故事。台北市：群學。
嚴長壽（2008）。做自己與別人生命中的天使。台北市：寶瓶文化。
選讀書單：
Amador, X., & Johanson, A.著，魏嘉瑩譯（2003）。他不知道他病了：協助精神障礙者
接受治療。台北市：心靈工坊文化。
Minuchin P., Colapinto J., & Minuchin S.著，劉瓊瑛譯（2002）。弱勢家庭的處遇：
系統取向家庭中工作方法的運用。台北市：心理。
天主教善牧基金會（1997）。在生命的泥沼中成長。台北市：善牧基金會。
尤美女、邱駿彥、魏千峰（2004）。勞工權利聖經：勞動契約、工資、加班、婦女的基本
權益。台北市：新自然主義。
中華民國社會工作師公會全國聯合會（2004）。社會工作師 : 專業的助人者 : 社會工作
師能為您做什麼。台中市：中華民國社會工作師公會全國聯合會。[DVD 15min]
台大女同性戀文化研究社（1995）。我們是女同性戀。台北縣中和市：碩人。
台灣勞工陣線、台北市上班族協會、台灣原住民勞工聯盟（1999）。台灣勞工的主張：
2000勞動政策白皮書。台北市：勞動者雜誌。
邱珍琬（2001）。我的家缺角了：一個心理治療師的觀察。台北市：張老師。
阿保順子著，高詹燦譯（2005）。失智老人創造世界。台北市：臺灣商務。
徐月美、徐玉雪、江明志編（2008）。記.身心障礙就業之10年光景。台北市： 臺北市政
府勞工局。
莊慧秋（2002）。揚起彩虹旗：我的同志運動經驗1990-2001。台北市：心靈工坊文化。
黃侃如（2007）。大經濟小社工：三位精神社工的生命故事。台北市：記憶工程。
黃越綏（2005）。單親的天空。台北市：單親兒童基金會。
趙雨龍、秦安琪（2005）。兒童與青少年精神健康問題：觸動與關懷。台北市：心理。
劉玲珍（2001）。兒童保護工作案例彙編。台中市：中華兒童暨家庭扶助基金會。
蔡宏進等著（2007）。高風險家庭處遇之社會工作者人身安全建構。南投縣草屯鎮：內政
部社會福利工作人員硏習中心。
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
團體作業 |
40% |
（1）全班分成6組，9/23之前確定分組名單及機構領域（例如：兒童、少年、婦女、一般醫療及精神科、老年、身心障礙、貧窮、倡導型組織、社會行政等）。
（2）小組的工作包括：三次機構參觀的行前討論、資料收集、機構聯繫、機構參觀以及完成機構觀察報告（11/25以前上傳）和以實習場域為背景的角色扮演（時程另行安排）。
（3）每次參訪各占10分（出席5分，聯繫/資料搜尋/報告5分），角色扮演10分。
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2. |
個人作業 |
30% |
（1）履歷、自述及實習計畫。
（2）於12/23繳交初稿紙本，15分；於01/06 繳交完稿紙本，15分。每早交一天加1分，每遲交一天扣1 分，修改會加分。
（3）作業評分標準公佈於課程網討論版”關於個人作業: 關於實習計畫撰寫”。
（4）作業依品質評分，評分標準另公佈於課程網。 |
3. |
課堂參與 |
30% |
包括出席、分組討論、課堂表現。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
09/16 |
課程介紹 |
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第2週 |
09/23 |
訂定實習計畫 |
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第3週 |
09/30 |
認識機構的面向 |
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第4週 |
10/07 |
督導、人身安全與溝通(I) |
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第5週 |
10/14 |
督導、人身安全與溝通(II) |
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第6週 |
10/21 |
分組參觀機構（I） |
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第7週 |
10/28 |
認識自己與裝備自己 |
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第8週 |
11/04 |
分組參觀機構（II） |
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第9週 |
11/11 |
再次認識案主 |
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第10週 |
11/18 |
分組參觀機構（III） |
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第11週 |
11/25 |
如何觀察議題 |
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第12週 |
12/02 |
分組機構觀察報告及角色扮演（I） |
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第13週 |
12/09 |
分組機構觀察報告及角色扮演（II） |
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第14週 |
12/16 |
分組機構觀察報告及角色扮演（III） |
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第15週 |
12/23 |
實習計畫撰寫實務 |
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第16週 |
12/30 |
文化、價值與專業界限 |
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第17週 |
1/06 |
自我與專業的融合 |